Oleh Heriansyah / NIM 19701261017
Pendahuluan
Membahas hakikat pendidikan Muhammadiyah tidak
terlepas dari filsafat yang melatarbalakanginya baik filsafat Islam sebagai
landasan idiologis Muhammadiyah maupun filsafat pendidikan sebagai landasan
praksis gerakan pendidikan Muhammadiyah. Secara ontologis agama (Islam) dan
filsafat tentu berbeda, agama diyakini dan diamalkan oleh pemeluknya berasal
dari Tuhan, sedangkan filsafat berasal dari pikiran manusia. Tetapi filsafat
dapat berfungsi sebagai supporting factor
bagi umat Islam untuk meningkatkan kualitas beragamanya (Marsigit, 2013).
Oleh karena itu, membahas pendidikan Muhammadiyah sebagai pendidikan Islam
melalui pendekatan filosofis dapat membantu seseorang untuk memahami konsep
dasar dan utama dari pendidikan Muhammadiyah.
